《習作8》教案
發布時間:2020-04-17    來源:網絡
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  教學要求:
 
  1、認真閱讀古詩句,能了解其出處、作者、意思等。
 
  2、會用研究報告的形式寫出來,語言要清晰,表達要準確。
 
  教學重點:學會寫關于古詩句的研究報告。
 
  教學難點:用查閱資料的方法,研究古詩句,深刻理解其含義。
 
  課前準備:
 
  1、提供《唐詩三百首》一本。   2、抄寫課文中的五句詩。   3、研究結果匯報表一份。
 
  教學過程:
 
  一、以詩導入,激發興趣
 
  1、同學們喜歡讀古詩嗎?你最喜歡誰的作品?
 
  2、開火車背古詩。
 
  3、老師這兒也有幾句詩(出示),誰為讀一讀?
 
  二、小組學習,研究古詩
 
  這些詩句,有的比較深奧,要到四五年級才能學到。這堂課,老師讓你們自己研究、學習,你們有信心嗎?
 
  1、小組同學共同合作,找出你不太明白的詩句進行研究。
 
  研究指導:詩的出處、作者、意思等,都可作為研究的內容。
 
  研究方法:可查閱資料,提花《唐詩三百首》。
 
  2、小組同學相互探究,進行熱烈的討論。
 
  3、整理研究結果,填寫研究結果匯報表。
 
 ?。▋热莅ㄔ娙说暮喗?,詩作的背景,對詩的理解或賦予詩句新的意義。)
 
  三、集體交流,匯報結果
 
  匯報:通過這次研究,我又知道了些什么?
 
  討論:各小組推選一名代表參加班級討論。
 
  教師可補充介紹詩作的背景,從而更有利于理解詩句的含義。
 
  四、例文指導,學習寫作。
 
  1、指名讀屈美生同學的《關于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報告?!?br />  
  2、這份報告中講到了些什么?(詩句的出處、全詩的內容、詩句的含義)
 
  3、你打算怎樣寫自己的研究報考?你還想研究些什么嗎?
 
  五、撰寫研究報告
 
  1、把你的研究成果寫成一篇研究報告。
 
  要求:語言要清晰,表達要準確。
 
  2、學生各自習作,教師巡視指導。
 
  3、修改評議。
 
 
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