藝術教育在職業教育中的意義
發布時間:2019-12-20    來源:網絡
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 ?。壅菟囆g教育以其獨特的教育形式和豐富的教育內容,對高中學生的學習生活具有直接或間接的影響,提升了學生的分析能力、審美能力、交際能力,激發了學生的創新思維,幫助學生更好地認識自己,最終實現綜合素質的提高。

 

 ?。坳P鍵詞]藝術教育;高職教育;能力;心理

 

  藝術教育作為美育的核心,它的根本目的是培養出全面發展的人。通過普及藝術的基本知識,可以提升學生的審美水平和藝術鑒賞力,進而健全心理、完善人格。在當今社會,藝術素養已經成為現代社會復合人才不可缺少的素質之一,因而在以就業為導向的高職教育中,從學生的在校教育和長遠發展來看,藝術教育都具有其重要意義。

 

  一、提升個人能力,實現個人價值

 

  藝術教育可以提高受教育者感受美、鑒賞美和創造美的能力。它培養了學生對美的敏感和直覺,使學生對周圍事物具有更敏銳的觀察力。學生在不斷鑒賞藝術作品的過程中,提高了對作品的分析能力,并把這種分析能力拓展應用到學習生活中去;藝術基礎教育還可以為學生提供多樣選擇,學生在眾多藝術學習中發現自己的獨特愛好并進行加強練習,進入社會后也可以作為個人特長進行展示。人性中有著被人認同和賞識的渴望,尤其是高職學生,這種渴望尤為強烈。學生在專業能力之外的個人特長,可以幫助學生形成個人特色的自豪感,進而認同自己的個人價值;形式多樣的藝術教育還能激發創新性思維,以其本身的自由創造性啟發學生對本專業知識技能的創造靈感。所以,藝術教育對中職學生審美能力、分析能力、創造能力的提升和個人價值的實現具有重要意義。

 

  二、用藝術陶冶情操,用修養加強德育

 

  教育家蔡元培先生說過,藝術教育具有“輔德性”,可以起到以美啟真、以美導善的作用。在日常教學中,將藝術教育以各種形式融入到學生的學習生活中去,學生在專心地藝術欣賞中培養了自己的耐性,陶冶了自己的情操。而且藝術來源于生活,藝術家用自己深厚的藝術技藝演繹了藝術作品,因而從藝術作品中可以折射出藝術家對生活的感悟和對社會的認識。學生在教師的帶領下深入鑒賞藝術作品,進而從中感悟藝術家的情懷,吸收借鑒藝術家的處世哲學。優秀藝術作品不僅給人以美的享受,還能幫助學生認識世界,將生活在鋼筋水泥中的現代學生與大自然、生活聯系起來,激發他們對自然和生命的珍惜和熱愛,樹立起正確的世界觀和人生觀。當學生對自然和生命心生敬畏時,能更好地看待自己作為個人的渺小之處,因而對生命充滿感激,對與周圍同樣作為渺小個人的同學和教師擁有更大的包容和理解,加強了自身道德境界的提升。

 

  三、健全學生心理,完善學生人格

 

  高職學生往往受到來自個人、家長、學校和社會多方面的壓力,心理狀態不佳。而美術、舞蹈、音樂等形式多樣、輕松愉快的藝術教育,可以平衡高職院校對專業技能培養的過度重視,改善高職學生的焦躁情緒,消除各種外界影響和自身心理因素造成的緊張狀態,幫助學生更好地融入高職教育的環境中。院校借藝術教育開展音樂會、文化節等活動,還能促進學生之間的情感交流,提高他們的人際交往能力,讓學生在愉悅的氛圍中提升對專業技能學習的熱情。在對大量藝術作品的欣賞中,學生提高了感知力和審美能力,培養了豐富的想象力,能以更積極、樂觀的心態認識自己,心胸逐漸變得寬廣,從而形成健全的審美心理,并保持良好的學習心態和人生態度。藝術教育對高職學生的學習和生活都具有非凡的意義,它從多個方面培養了學生學習、生活的能力,對創新思維和道德教育、心理完善都起到了輔助建設的作用,是提升高職學生綜合素質的有效教育途徑,并且對學生日后在社會中的發展也起到了不可忽視的長遠影響。重視藝術教育的重要作用,完善各高職院校對藝術教育的建設是必要的。

 

 

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